Приемная ректора: + 7 (4932) 32-85-40
e-mail: rektor@ivgpu.com

Инклюзивное образование

Доступная среда

В соответствии с целями и задачами государственной программы «Доступная среда» создание условий, обеспечивающих равный доступ к образованию и повышающих качество жизни инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в Ивановском государственном политехническом университете осуществляется по следующим направлениям:

Адресная (индивидуальная) организация довузовской подготовки и профориентационной работы

На подготовительных курсах ИВГПУ могут обучаться лица с инвалидностью и ОВЗ, которым согласно заключению федерального учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих образовательных организациях. При необходимости могут быть сформированы специальные группы для повышения образовательного уровня лиц с инвалидностью и ОВЗ.

В рамках всех профориентационных мероприятий (Дни открытых дверей, встречи со школьниками и их родителями, экскурсии в университет и т.п.) осуществляется постоянное консультирование лиц с инвалидностью и ОВЗ и их родителей по вопросам организации приёма и последующего обучения в ИВГПУ.

Все информационные материалы, распространяемые среди абитуриентов, оформляются увеличенным шрифтом. Для маломобильных категорий на сайте вуза созданы специальные разделы, где размещается информация профориентационного характера и реклама мероприятий, связанных с довузовской подготовкой.

В ходе проведения ежегодного областного профориентационного конкурса «ПОЛИТЕХ» осуществляется регистрация и учёт инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, принимающих в нем участие.

Сопровождение вступительных испытаний

При проведении вступительных испытаний для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в ИВГПУ обеспечивается соблюдение следующих требований:

  • вступительные испытания проводятся в одной аудитории совместно с другими поступающими, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для поступающих при сдаче вступительного испытания;
  • необходимую техническую помощь поступающим оказывает ассистент из числа работников образовательной организации или привлеченных лиц;
  • поступающим предоставляется в печатном виде инструкция о порядке проведения вступительных испытаний;
  • поступающие с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться необходимыми им техническими средствами;
  • для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечена возможность беспрепятственного доступа в здание, аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях: (в наличии пандусы при входе в здание, расширенные дверные проемы по всему ходу следования абитуриентов; аудитории, предназначенные для проведения вступительных испытаний расположены на первом этаже).

Дополнительные меры:

Для слепых:

  • задания для выполнения на вступительном испытании, а также инструкция о порядке проведения вступительных испытаний зачитываются ассистентом;
  • письменные задания надиктовываются ассистенту.

Для слабовидящих:

  • обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
  • поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;
  • задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом.

Для глухих и слабослышащих:

  • обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;
  • для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих все вступительные испытания по желанию поступающих могут проводиться в письменной форме.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):

  • письменные задания надиктовываются ассистенту.

По желанию поступающих все вступительные испытания могут проводиться в устной форме.

Комплексное соблюдение принципов здоровьесбережения в образовательном процессе

Данное направление включает:

  • разработку и реализацию адаптационных образовательных программ, предусматривающих индивидуализацию траекторий обучения за счет применения дистанционных образовательных технологий и инструментов электронного обучения. Университет располагает учебно-методическими комплексами в электронном варианте, практически, по всем реализуемым дисциплинам. Эти материалы могут непосредственно использоваться для обучения инвалидов с нарушениями слуха, зрения или опорно-двигательного аппарата;
  • наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;
  • Информация о помещениях, в том числе учебных аудиторий, мест для практических занятий, библиотек, пунктов общественного питания и охраны здоровья, общежитий, объектов спорта, необходимых для осуществления образовательной деятельности, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (с указанием адреса, площади, назначения)
  • установление особого порядка освоения обучающимися с ОВЗ и инвалидами отдельных дисциплин. По письменному заявлению обучающимся университета из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть предоставлена возможность обучения по индивидуальному плану в установленные федеральным государственным образовательным стандартом сроки;
  • организацию занятий в группах адаптивной физической культуры с использованием специальных комплексов физических упражнений, с учетом медицинских противопоказаний и в оборудованных спортивных залах. Все спортивные сооружения укомплектованы необходимым оборудованием и инвентарем, находятся в хорошем состоянии и позволяют на высоком уровне проводить учебные занятия по адаптивной физической культуре;
  • индивидуальный подход к выбору мест прохождения практики;
  • информационно-техническое сопровождение образовательного процесса, предусматривающее:
    • применение специальной техники для усиления звука, видеотехники, мультимедийных и других средств передачи информации в доступных формах для инвалидов и лиц с ОВЗ;
    • обеспечение доступа к электронным образовательным ресурсам

Социальная поддержка и социокультурная реабилитация

Данное направление предусматривает создание в университете толерантной среды, необходимой для формирования гражданской и правовой позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению, сотрудничеству, способности адекватно воспринимать социальные, личностные и культурные различия.

В качестве мер социальной поддержки студентов-инвалидов в университете действует принцип внеочередного направления их на оздоровительный отдых в период летних и зимних каникул. Пансионат ИВГПУ, расположенный в г. Плесе Ивановской области работает круглогодично.

Кроме того, студентам-инвалидам 1 и 2 групп, детям-инвалидам и инвалидам детства в обязательном порядке выплачивается социальная стипендия. Студенты-инвалиды имеют право на получение ежемесячной материальной помощи.

В случае необходимости инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья в первоочередном порядке предоставляются бесплатные места в общежитиях Студенческого городка ИВГПУ.

Индивидуальная психолого-педагогическая поддержка

Индивидуальная психолого-педагогическая поддержка инвалидов и лиц с ОВЗ, имеющих проблемы в усвоении учебного материала, общении, профессиональной адаптации, осуществляется с помощью различных психопрофилактических программ.

Программу адресной психологической поддержки инвалидов и лиц с ОВЗ реализует отдел психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса Управления воспитательной и социальной работы.

В рамках этой программы реализуются следующие направления работы:

  • Диагностическая работа направлена на выявление особенностей психоэмоциональной, мотивационной сферы личности, сложившихся паттернов поведения, степени развития дезадаптивного состояния.
  • Психокоррекционное направление работы включает индивидуальные и семейные консультации, которые нацелены:
    • на снижение уровня психоэмоционального напряжения;
    • разрешение внутри - и межличностных конфликтов;
    • формирование активной жизненной позиции.

Студентов с ограниченными возможностями здоровья обучают: навыкам саморегуляции, делового общения, самопрезентации и т.д.

  • Профилактическое направление работы включает в себя следующие элементы:
    • формирование устойчивой мотивации к продолжению обучения;
    • повышение уровня толерантности к стрессогенным воздействиям;
    • повышение компенсаторных возможностей личности, помощь в профессиональном самоопределении.

Создание безбарьерной архитектурной среды

Беспрепятственное, безопасное и удобное передвижение маломобильных обучающихся обеспечивается посредством организации доступности путей движения к зданиям университета, помещениям, зонам и местам обслуживания внутри зданий, а также посредством размещения средств информационной навигации, оборудования лестниц поручнями, обеспечения необходимого уровня освещенности и др.

Содействие трудоустройству инвалидов и лиц с ОВЗ

  • Содействие трудоустройству выпускников-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется Центром содействия трудоустройству и управления карьерой выпускника во взаимодействии с государственным центром занятости населения, некоммерческими организациями, общественными организациями инвалидов, промышленными предприятиями.
  • Для студентов-выпускников из числа инвалидов и ОВЗ организованы особые условия консультаций в ЦСТиУКВ, предусматривающие: обслуживание вне очереди, возможность вызова на вахту корпуса, индивидуальное консультирование, дистанционное общение через Интернет или по телефону.
  • Кроме того, инвалидам и лицам с ОВЗ предлагается трудоустройство в конкретные организации, имеющие инклюзивные условия труда (по заявкам). В помощь выпускникам с ограниченными возможностями здоровья предлагаются специализированные методические материалы. Для них предусмотрено проведение мероприятий рекрутинговой социализации, предусматривающих тренинги, рекрутинговые экскурсии, презентации и пр.
  • ЦСТиУКВ проводит систематический мониторинг трудоустройства и занятости выпускников. Ведётся анализ статистики занятости инвалидов и лиц с ОВЗ.

Ответственный за работу по повышению доступности и качества образования для лиц с инвалидностью, организацию их профессиональной работы, а также содействие трудоустройству выпускников - Шутенко Владимир Викторович, проректор по учебной работе, кандидат экономических наук, доцент.

Тел.: +7 (4932) 37-34-14; 32-66-74
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.